Archives des nouvelles des Parlements au
primaire et des Parlements au secondaire
L'importance de
l'information en démocratie
| Comme on le sait, en démocratie, l'information
occupe une place importante et les médias jouent un rôle de
premier plan. Pour qu'une démocratie soit en santé, il faut que
les citoyens soient bien informés. Avec un Parlement au primaire ou un
Parlement au secondaire, il est aussi indispensable que l'information circule
entre les «citoyens» de l'école, c'est-à-dire les
élèves et les députés qui les représentent.
Il importe donc de concrétiser le Parlement aux yeux de tous les
élèves de l'école. |
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Ainsi, pour que les
élèves fassent connaître leurs demandes et que les
députés les informent de leurs projets, une série de
mesures peuvent être envisagées :
prévoir un moment avant ou après la
séance pour que le député rencontre sa classe ;
installer une boîte de suggestions ;
donner au Parlement une adresse courriel ;
publier un journal ;
afficher des
informations sur les babillards de l'école, etc.
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Également, un Parlement au primaire ou un
Parlement au secondaire peut être une réalisation qui donnera une
image positive de l'école dans son milieu. On peut faire connaître
son Parlement tant à l'intérieur qu'à l'extérieur
de l'école en :
affichant les photos de nos
députés bien en vue à l'entrée de l'école ;
insérant de l'information sur le Parlement de l'école
dans les communications écrites aux parents ;
invitant les
médias à une séance;
intégrant une section
Parlement dans le site Web de l'école.
Voici des exemples de
site web:
École
Ste-Famille (Granby)
École
du Chêne-Bleu (Pincourt)
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Des nouvelles de nos écoles
Des députés solidaires à
l'École Roger-Comtois (Québec), à l'École du
Mistral (Mont-Joli) et à l'École Marcel-Raymond
(Lorrainville) Comme dans beaucoup d'écoles, à
l'École Roger-Comtois, les députés ont été
mis à contribution lors de la cueillette de denrées pour la
période des Fêtes. Ainsi, chaque député devait
parler de la cueillette à leur groupe en soulignant l'importance de la
solidarité avec les personnes qui ont de la difficulté à
joindre les deux bouts.
De leur côté, dans une optique de
partage et d'entraide, les
membres
du Parlement de Mont-Joli ont organisé une originale chasse aux
caribous (une cueillette de 25¢) qui a permis de recueillir près de
1000$ pour les organismes de leur région.
Également,
à l'École Marcel-Raymond de Lorrainville, la ministre des Arts et
des Communications de même que le ministre des Sports et Loisirs, avec
les élèves de leur groupe d’art dramatique, ont monté
un spectacle d’humour qu’ils ont présenté au public le
12 décembre. Tous les profits ont été remis pour les
paniers de Noël, soit un montant de 800.$
Félicitations
à tous les députés!
Des informations
sur des Parlements au primaire
«Depuis le début de l'année, le
ministère de la Sécurité et de la Justice a
organisé le transport du bac de boîtes à lunch des
élèves de 1ere année qui sont au 2e étage… De
plus, le ministère de l'environnement a organisé une collecte de
déchets dans la cour d'école, le ministère de la
Santé et de la Solidarité sociale a fait des cartes de souhaits
pour les personnes âgées qui souffrent de solitude et ils ont
organisé une collecte de bonbons d'Halloween pour offrir à un
organisme communautaire de la région, 56 livres de bonbons ont
été ainsi amassés. Nous avons plusieurs projets de loi qui
sont en branle, nous travaillons très fort là-dessus!
»
Mathieu Brodeur
Enseignant de 4e année
École Ste-Famille (Granby)
«Le Parlement de Saint-Jude
va très bien. Nous avons des représentants béton... Ils
font très bien leur boulot de porte-parole, ils ont des idées
débordantes et j'y vois de très bons leaders. Le comité a
réalisé plein de belles choses durant le temps des fêtes.
Nous avons aidé l'organisme Renouvie en faisant une collecte de jouets
dans l'école. Plusieurs familles d'enfants témoins de violence
ont pu recevoir plein de beaux jouets et le centre d'hébergement en a
aussi reçus. De plus, le centre communautaire de Châteauguay a
même pu recevoir d'autres jouets dû au grand succès de cette
collecte. Ils ont aussi organisé un courrier de Noël qui a
été un grand succès dû à leur implication. Le
comité «activités» des enseignants de notre
école compte consulter et impliquer les élèves du conseil
de plus en plus. Ils sont formidables! Ils sont maintenant excellents pour
faire des communiqués à l'intercom de
l'école.»
Joannie Robichaud
Technicienne en
comportement
École St-Jude (Châteauguay)
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Les membres du Parlement au primaire
de l'École de la
Tourelle (Asbestos)
et des articles sur les Parlements
de l'École
Terre des jeunes (St-Eustache) et de l'Écolita
Trilingue (Vaudreuil-Dorion)
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Les élèves de
l'École secondaire Veilleux s'impliquent pour la
planète
«Les élèves de l'École
secondaire Veilleux ont des idées plein la tête pour sauver la
planète et s'intéressent à la protection de
l'environnement. Dernièrement, le ministère de l'Environnement de
l'école a reçu une bourse de 3000$ du Fonds
Écomunicipalité IGA, afin de permettre la réalisation de
leur projet ÉcoVeilleux…
Avec cette bourse, l'École
secondaire Veilleux a pu se procurer un déchiqueteur de papier plus
performant au coût de 2000$, lequel est maintenant installé dans
le local de recyclage à l'école. Par conséquent, depuis le
début de l'année scolaire 2009-2010, les élèves du
groupe d'IVSP (Initiation à la vie sociale et professionnelle) profitent
de cette nouvelle acquisition pour faire le déchiquetage de documents
confidentiels, ce qui a permis d'augmenter la quantité de recyclage
réalisé à l'école…
Le ministère
de l'Environnement a également pu acheter des bacs de
récupération, a fait fabriquer des présentoirs pour y
installer des pensées environnementales, procédera à des
travaux de peinture pour améliorer l'aspect visuel extérieur de
l'école, créera des affiches incitant à des comportements
environnementaux respectueux et achètera des plantes vertes avec
l'argent de cette bourse.»
(source: Isabelle Toutant, Responsable
des communications, http://veilleux.csbe.qc.ca/spip.php?article117)
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École polyvalente des Îles
(L'Étang-du-Nord): Une assermentation, un local pour le Parlement et un
bureau personnel pour le premier ministre!
En présence du
député des Îles-de-la-Madeleine, du maire et de la
directrice générale de la commission scolaire, les 25
députés du Parlement de l'École ont été
assermentés par leur lieutenant-gouverneure, Madame Élyse
Vigneault.
On peut
visionner cet évènement.
Par ailleurs, depuis
cette année, les députés disposent maintenant d'un grand
local pour leurs rencontres. Fait à noter, on a aménagé
à même ce local un bureau personnel avec téléphone
et ordinateur pour le premier ministre.
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La participation à un Parlement
au secondaire et le choix de carrière
«Il vient un
temps dans la vie de chacun, où nous devons décider de ce que
nous allons faire comme métier? Il n'est pas toujours facile de faire un
choix éclairé. Pour un adolescent, les possibilités sont
grandes. Il est impossible pour eux de connaître toutes les formations
qui sont offertes. Dans l'optique de leur faciliter la tâche, le
Cégep de Saint-Félicien organise annuellement la journée
Option collégiale. Parmi les 600 jeunes participants, L'Étoile du
Lac en a rencontré cinq, pour la plupart le choix semble fait, mais pour
d'autres quelques interrogations n'ont pas encore trouvé de
réponses. …
Monia Fleury, Dolbeau-Mistassini
Je
désire faire des études universitaires en droit international.
À mon école, il y a un parlement étudiant. C'est lors du
déroulement de cette activité, que je me suis découvert un
intérêt pour ce champ d'études. Il y a de fortes chances
que mes études collégiales soient sciences humaines volet le
monde et ses défis. J'aime l'histoire et la géographie, en
particulier, mais j'ai de l'intérêt pour plusieurs autres
matières. Pour moi, il n'y a pas de doute, le choix est fait.»
(source : Hélène Gagnon. «Qu'avez-vous
envisagé comme choix de carrière?». L'Étoile du Lac
(Roberval), no. Vol: 93 No: 40. Actualités, mercredi, 25 novembre 2009,
p. 6.)
La Fondation Jean-Charles-Bonenfant de
l'Assemblée nationale du Québec donne un caractère
permanent aux Parlements au primaire
Face au grand enthousiasme déjà
suscité par les Parlements au primaire, lors de sa réunion du 18
novembre 2009, les membres du conseil d'administration ont adopté une
résolution donnant dès maintenant un caractère permanent
à ce projet d'éducation et de participation à la
démocratie s'adressant aux conseils d'élèves du primaire.
Cela signifie qu'à la suite de l'expérience pilote de la
présente année scolaire, la Fondation soutiendra les
écoles primaires qui adhéreront aux Parlements au primaire aux
cours des prochaines années.
Notons que depuis avril 2009, ce
sont 100 écoles primaires de 15 régions différentes
qui ont adhéré aux Parlements au primaire.
L'ensemble des
écoles qui souhaitent bénéficier gratuitement d'un
support professionnel, de formations, de guides pédagogiques et de
matériel (des bracelets, des attestations et une bannière ou une
masse) pour cette année et les suivantes peuvent compléter le
formulaire
d'inscription.
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Veuillez également noter que le
coordonnateur de la
Fondation peut se rendre gratuitement dans les écoles et les
organisations ou les évènements du monde de l'éducation
pour y présenter l'ABC des Parlements au primaire:
- Aspirations
: participation et éducation à la démocratie
- Bases :
matériel, rôles, élections, assermentation, séances
et information
- Compléments : ministres et ministères,
projets de loi et activités pour aller plus loin
Ainsi que
répondre à vos questions.
La Fédération des commissions scolaires
et le Secrétariat à la jeunesse renouvellent leur financement aux
Parlements au secondaire
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La Fondation Jean-Charles-Bonenfant est fière
d'annoncer qu'elle pourra compter pour les prochaines années sur le
soutien financier de la Fédération des commissions
scolaires et du Secrétariat
à la jeunesse, dans le cadre de la Stratégie d'action
jeunesse 2009-2014.
Merci à ces partenaires qui, avec le
partenariat de la compagnie Rio Tinto Alcan, nous permettent depuis 2006, de
fournir gratuitement un support aux écoles qui adhèrent aux
Parlements au secondaire.
Notons que la Fédération des
commissions scolaires financera également en partie les Parlements au
primaire.
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Le
président de l'Assemblée nationale lance la Tournée de la
présidence dans un Parlement au secondaire
Dans le cadre du lancement de la
Tournée de
la présidence dans les établissements d'enseignement
secondaire du Québec, le président de l'Assemblée
nationale a rencontré les députés de l'Assemblée
des Compagnons de Cartier.
Rappelons que dans une volonté de
dialogue avec les jeunes, le président de l'Assemblée nationale,
M. Yvon Vallières, de même que les vice-présidents, Mme
Fatima Houda-Pepin, MM. Jacques Chagnon et François Gendron, poursuivent
la tournée des écoles secondaires entreprise en 2004.
On
peut apprendre plus sur la présence de M. Vallières à
l'École des Compagnons de Cartier en cliquant sur ce
vidéo ou cet
article.
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Des nouvelles de nos écoles
Les élections à l'École primaire des
Deux-Ruisseaux (Gatineau)
« Au mois d'octobre, il y avait des odeurs de
campagne électorale un peu partout dans l'air. Les parents vivent les
élections municipales, alors que les élèves de notre
école ont vécu celle des élections scolaires. Pour une
troisième année, les candidats ne manquaient pas. Près de
70 jeunes se sont présentés pour obtenir un poste de conseiller,
de sous-ministre ou de premier ministre. Les murs ont vite été
tapissés d'affiches. Avec courage, chacun des candidats a
prononcé un discours devant ses collègues de niveau, ou pour
certains, devant toute l'école.
Le jour de l'élection fut
un grand moment. Nous désirons féliciter tous les candidats.
Voici donc les membres qui forment le conseil scolaire 2009-2010 : Au
préscolaire : Jérémie Fredette et Marc-Antoine Cayen En
1ère année : Kamille Sauvé et Alexia Côté En
2e année : Amélie Carpentier et Mathieu Gaudreau En 3e
Année : Élodie Roussel En 4e année : Isabelle Chatillon En
5e année : Zachary Martin (sous-ministre) En 6e année :
Émilie Gaudreau (première ministre).
Nous leur souhaitons
beaucoup de plaisir dans leur nouveau rôle. »
Le
comité du Parlement de l'École des Deux-Ruisseaux |
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Les élections à l'École
primaire Pierre-E. Trudeau (Vaudreuil-Dorion)
« Nous, les
élèves de deuxième année de Madame Diane, nous
avons été très chanceux. Nous avons vécu une
expérience inoubliable! Nous avons été les
élèves en charge des élections à l'école.
Ça nous a permis de comprendre comment ça fonctionne une vraie
élection. Ce que j'ai appris de cette expérience c'est que quand
tu t'occupes des élections, ce n'est pas le temps de faire des blagues.
Il faut être sérieux pour être sûr que tout se
déroule bien.» (Charles-André Robert)
« Durant
l'élection à l'école, j'étais responsable de la
table des élèves de 3e année avec Julio et Cory. Alex et
Martin surveillaient les enfants qui étaient en ligne pour voter.
C'était très spécial! Quand une classe avait
terminé, elle partait et tout de suite, une autre classe arrivait. J'ai
beaucoup aimé ce travail. » (Phyllis)
« Quand tu
votes, c'est secret. Personne ne sait pour qui tu as voté. Tu dois aller
tout seul derrière la grande boîte. »
(Martin)
« J'ai aimé rayer les noms sur la liste
électorale. C'était impressionnant de voir tous les
élèves venir voter au gymnase. » (Nathan Mann)
(source:
Journal Arc-en-Ciel: La vie à l'école sous toutes ses couleurs!
novembre 2009)
Des Parlements au secondaire qui se dotent de
salles... très réalistes !
À l'École
C.-E.-Pouliot de Gaspé on fait les choses en grand. En plus de
mettre en place un Parlement, on a doté les députés d'une
salle pour tenir leur séance.
L'École La Rencontre de
St-Pamphile n'est pas en reste. Dans un projet qui intégrera les
étudiants d'une classe d'art, on modifiera un local de l'école
pour le transformer en salle de l'Assemblée nationale. Cette
démarche amènera les étudiants de la classe d'art en
compagnie des députés de l'école à visiter
l'hôtel du Parlement prochainement.
Félicitations à
tous pour ces belles initiatives!
L'assermentation des
députés à la Polyvalente Ste-Thérèse
« À la fin de cette semaine, chaque classe d'univers
social aura élu leurs représentants, ils sont nommés les
députés et les députés substituts de classe. Les
députés et députés substituts ont été
élu par leurs pairs parce que ceux-ci reconnaissaient en eux les
qualités suivantes : l'autonomie, le leadership, la
responsabilité, l'organisation, la capacité de travailler en
équipe, la capacité de communiquer, la capacité
d'écouter, le respect, la ponctualité, des bonnes idées et
la volonté de bien représenter leur classe.
Cette
année, nous innovons en participant au programme ''Parlement au
secondaire'' une initiative de la Fondation Jean-Charles Bonenfant et
l'Assemblée nationale du Québec.
Dans ce cadre ... les
députés et députés-substituts seront
assermentés. Ainsi ils déclareront officiellement qu'ils
s'engagent à faire de leur mieux pour représenter l'ensemble des
élèves. »
Linda Laferrière
Animatrice
à la vie étudiante
Des invités de marque à
l'assermentation des députés du Parlement de la Polyvalente
Bélanger (St-Martin de Beauce)
À la polyvalente
Bélanger de Saint-Martin de Beauce, on a procédé à
l'assermentation des jeunes députés en présence de
plusieurs invités de marque dont le député
fédéral de Beauce et la présidente de la
Fédération des commissions scolaires du Québec, Mme
Josée Bouchard. Rappelons que la Fédération des
commissions scolaires est un des partenaires de la Fondation
Jean-Charles-Bonenfant dans le cadre des Parlements au
secondaire.
Plus de détails sur cet évènement
à :http://www.editionbeauce.com/actualites.asp?nID=8871&Cat=1 |
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Le Parlement étudiant prend le
pouvoir (Polyvalente Louis-Saint-Laurent de East Angus)
«
EAST ANGUS - Rares sont les écoles qui accordent presque autant de
pouvoir aux élèves qu'à la direction. C'est pourtant le
cas à East Angus, à la polyvalente Louis-Saint-Laurent. Car, avec
la création du Parlement étudiant, les élèves qui
occuperont le siège de premier ministre, ministres ou
députés auront bientôt la chance de voter leurs propres
lois.
Il va sans dire que ce Parlement étudiant a semblé
raviver l'intérêt des jeunes de la polyvalente Louis-Saint-Laurent
pour la politique.
Alors que plusieurs lorgnaient le siège de
premier ministre, d'autres souhaitaient par exemple devenir président de
l'Assemblée.
La campagne électorale est terminée.
Aujourd'hui, les élèves en connaissent un peu plus sur tout le
processus électoral, ce qui fera d'eux de meilleurs citoyens selon la
direction. En fait, voilà la mission première de la
Cité-École Louis-Saint-Laurent.
"Les 30
représentants de classe sont devenus des députés ou des
ministres, explique le directeur de la polyvalente, Claude Giguère. Les
ministres auront des rôles plus importants à jouer, mais les 30
députés pourront voter les projets de loi. Le Parlement
étudiant devrait les responsabiliser, mais en plus, ils en apprendront
davantage sur la politique."
"Ce code de vie n'a pas été
modifié depuis près de dix ans. Il est venu le moment de le
simplifier et de clarifier certains points. Ce sera l'objectif de cette
année", souligne Claude Giguère… "»
(source:
Jérôme Gaudreau, La Tribune mardi 6 octobre 2009,
S-12)
Sept-Îles… une ville Parlements au
primaire
Grâce à des efforts de promotion
combinés de la Fondation et de membres du personnel de la Commission
scolaire du Fer, ce sont maintenant toutes les écoles de Sept-Îles
qui sont inscrites aux Parlements au primaire.
À l'initiative des
deux animatrices de vie spirituelle et d'engagement communautaire, Murielle
Boudreault et Céline Villeneuve, l'ensemble des 66 députés
et les personnes responsables des 6 écoles se sont réunis
à l'École secondaire Jean-du-Nord de Sept-Îles pour une
formation donnée par le coordonnateur des Parlements au
primaire.
Plus de détails dans cet article:
http://nordest.canoe.ca/webapp/sitepages/content.asp?contentid=116837&id=1888&classif=Dernière+heure
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Des députés du Parlement de
l'École la Camaradière de Québec rencontrent leurs
«collègues» de l'Assemblée
nationale
Période de questions, rencontres avec le
président de l'Assemblée nationale, le premier ministre du
Québec et leur député, récemment, des membres du
Parlement au secondaire de l'École la Camaradière sont venus se
plonger au coeur de la démocratie québécoise en visitant
l'hôtel du Parlement.
Plus de détails sur le lien
suivant:
http://www.quebechebdo.com/article-397738-Deputes-et-premier-ministre-recoivent-des-camarades.html
Retour sur la Journée de formation des
Parlements au primaire et Parlements au secondaire
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C'est le 16 octobre dernier que se tenait à
l'hôtel du Parlement la Journée de formation des Parlements au
primaire et des Parlements au secondaire.
Plus de 200 jeunes et personnes responsables en
provenance de 49 écoles ont reçu une formation sur l'ABC de ces
modes de fonctionnement d'un conseil d'élèves.
Les participants ont également eu la chance de
visiter la salle de l'Assemblée nationale.
On peut visionner un vidéo et des photos de cet
évènement en cliquant sur les dossiers suivants:
vidéo
Photos
1
Photos
2
(novembre 2009)
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Un Parlement au secondaire pourquoi
faire?
Au cours de l'année scolaire 2008-2009, les
conseils d'élèves adhérant aux Parlements au secondaire
ont de nombreuses réalisations à leur actif. Voici des exemples
de lois et d'autres réalisations:
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- Semaine de la démocratie
-
Renouvellement du matériel informatique du local du conseil
-
Travail sur le projet éducatif de l'école
- Accueil des
nouveaux élèves
- Fête d'Halloween, Fête de
Noël, Festival d'Hiver, Festival du Printemps
- Gala Méritas
- Présentation d'un match de hockey sur écrans géants
dont les profits sont remis à un organisme communautaire
-
Recommandations envoyées au comité des règles de vie
-
Loi sur la tenue vestimentaire
- Projet compostage
-
Amélioration du système d'abreuvoir de l'école
-
Instauration d'un système de cueillette des piles utilisées
-
Projet de loi pour l'installation de bancs dans la salle des casiers
-
Participation à Électeurs en herbes
- Journée
nationale du sport
- Animations du midi
- Salon étudiant
-
Participation active au Conseil d'établissement
- Consultation
concernant le règlement étudiant
- Journée
spéciale de sensibilisation au tabagisme
- Loi sur l'interdiction de
consommer et de posséder des boissons énergisantes à
l'école
- Journée " 0 " déchets
- Collecte pour
Haïti
- Attribution d'un budget pour le Parlement de l'école
par la direction
- Local informatique
- Participation au comité
technique pour la rénovation de l'auditorium
- Aménagement de
la cour d'école
- Semaine portant sur le civisme
- Campagne pour
la lutte contre le SIDA
- Recyclage à la cafétéria
- Dîner thématique portant sur la journée de la
Terre
- Page couverture de l'agenda
- Motion contre la malbouffe
à la maison des jeunes
- Motion pour l'utilisation du
téléphone cellulaire à l'école
- Projet de loi
sur la persévérance scolaire
- Installation de boîtes
de récupération pour les cannettes et le plastique
- Radio
étudiante - Activités de financement pour un organisme
humanitaire
- Journal étudiant
- Création d'un salon
étudiant
- Activité du mois de la nutrition
- Sorties
éducatives
- Participation à une émission de
télévision
- Activité d'accueil
- Semaine sans
violence
- Journée " Ma fierté, mon école "
-
Défile de mode au profit des finissants
- Midi thématique "
Vivre la grande aventure avec le peuple montagnais "
- Semaine de la
prévention du suicide
- Secondaire en spectacle
- Pièce de
théâtre
- Bal des finissants
(octobre 2009)
On parle de nous dans les médias... et
dans des congrès
Dernièrement sont parus des articles
sur les Parlements au primaire et les Parlements au secondaire, entre
autres,dans la revue de la
Fédération
des commissions scolaires, dans la lettre d'information de la
Société
des professeurs d'histoire du Québec et dans
Infobourg.
Notez également qu'un atelier ayant pour thème les
Parlements au primaire sera présenté à l'occasion du 22e
Congrès pédagogique de l'Association québécoise des
enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP). La Fondation
Jean-Charles-Bonenfant sera également présente cet automne au
Congrès de l'Univers social et à la Journée
pédagogique montérégienne et celle de la commission
scolaire des Découvreurs.
(octobre 2009)
Et
les gagnants des Prix des Parlements au secondaire 2008-2009 sont…
Loi sur la création d'un bulletin d'information
matinal
École Les Compagnons de Cartier (Québec)
Loi
sur l'interdiction de consommer et de posséder des boissons
énergisantes à l'école
École Marcel-Raymond
(Lorrainville)
Loi sur la création d'un salon
étudiant
École aux Quatre-Vents (Bonaventure)
Ces
écoles recevront un prix de 500 $ qui bénéficiera
directement au Parlement de l'école ou pourra être utilisé
pour la réalisation d'un projet adopté par le conseil
d'élèves.
Rappelons que ce concours vise à
récompenser les efforts et les réalisations des
élèves et à favoriser la rédaction de projets de
loi. Félicitations aux gagnants et à toutes les écoles
participantes et un gros merci au comité d'évalution
composé de Claire Dumais, Geneviève Barry et Dominique
Gingras.
(12 juin 2009)
Des membres de Parlements au secondaire
qui se distinguent
Individuellement, certains
députés des Parlements au secondaire se démarquent.
Soulignons, entre autres, que :
Guy-Anne
Corriveau de l'École St-Anselme est finaliste du Gala Forces Avenir
dans la catégorie Élève
persévérant.
Marie-Noël
Kim-Ly Bui de l'École des Compagnons-de-Cartier (Québec)
s'est vu remettre un Prix Hommage bénévolat (catégorie
Jeune bénévole - Prix Claude-Masson) par le gouvernement du
Québec et la Médaille du lieutenant-gouverneur.
Valérie
Plante-Lévesque, en reconnaissance de son parcours scolaire et son
engagement communautaire exceptionnel, a reçu une Bourse du
millénaire de 20 000$.
François St-Laurent-Ross de
l'École des Compagnons-de-Cartier, Gabriel Simard et Stéphanie
Boissinot de l'École Le Sommet, Andréanne Vézina de
l'École La Seigneurie et Nora Tremblay-Lamontagne de l'École de
Neufchâtel ont reçu la Médaille du
Lieutenant-gouverneur.
Félicitations et un gros bravo
à l'ensemble des membres des Parlements au secondaire !
(12 juin 2009)
L'École des
Compagnons de Cartier: un local et un reportage à la
télévision
Le 20 mai dernier, j'ai eu l'occasion d'assister
à l'inauguration officielle du local du Parlement de cette école
de Québec et de remettre des attestations à ses membres.
L'équipe de RDI junior était même sur place.
Également, plutôt cette année, le Parlement de
l'École des Compagnons de Cartier a été
visité
par un député de l'Assemblée nationale. Les membres de
ce Parlement au secondaire se sont également rendu à l'hôtel
du Parlement. En plus d'assister à la Période des questions,
ils ont rencontré le député de
Louis-Hébert.
Stéphane Lévesque
(12 juin
2009) |
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Le Parlement
de l'École Samuel-de-Champlain de Québec inaugure son centre de
tri
Le 3 avril dernier, en présence du
député de Jean-Lesage, les membres du Parlement de l'École
Samuel-de-Champlain ont procédé à l'ouverture officielle
de leur centre de tri permanent des contenants en
plastique.
Conçu pour répondre aux exigences en
matière d'environnement des Écoles Vert Bruntland et afin
d'être à l'avant-garde des mesures environnementales de la ville
de Québec, le centre de tri est le résultat d'une loi
adoptée par le Parlement au secondaire de l'École.
(12
juin 2009) |
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La réussite
scolaire et les Parlements au secondaire
En mars dernier, je
reçois un courriel de Marie-Pier Proulx, membre du Parlement au
secondaire de l'École de la Cité-des-Jeunes (Vaudreuil-Dorion).
Un échange de courriels s'ensuit. En voici des extraits
:
Marie-Pier Proulx :
« Bonjour, je m'appelle
Marie-Pier Proulx. J'ai 14 ans et je suis a l'école secondaire de la
Cité-des-Jeunes en troisième secondaire.
J'ai une
démarche exploratoire à faire en PPO (projet personnelle
d'orientation) et j'ai choisi député puisque je fais partie du
programme Parlement au secondaire et ça me donne le goût de
continuer là-dedans... Puis, il y a quelques informations que je
n'arrive pas à trouver avec notre moteur de recherche... Alors,
j'aimerais avoir des informations…»
Stéphane
Lévesque :
« Salut Marie-Pier, je vais tenter de
répondre à tes questions…
En terminant, je te
félicite pour l'intérêt que tu portes au travail des
députés. Bonne chance pour ton travail.
»
Marie-Pier Proulx :
« Bonjour M.
Lévesque, Merci beaucoup pour votre aide, ma démarche est
maintenant complète. J'ai très hâte de commencer pour vrai
dans la politique… En attendant, je peux vous donner des nouvelles…
de mes résultats si vous le désirez.
»
Stéphane Lévesque
:
«Certainement Marie-Pier.»
Marie-Pier Proulx
:
« Bonjour! j'ai enfin mon résultat!!! J'ai eu 90 %.
»
Comme quoi, les Parlements au secondaire favorisent aussi la
réussite scolaire !
(12 juin 2009)
Une bonne idée pour lancer un Parlement au
secondaire: des élèves de l'École André-Laurendeau
(St-Hubert) visitent l'hôtel du Parlement
Les deux animateurs de vie spirituelle et d'engagement
communautaire de l'École André-Laurendeau ont une bonne
idée pour bien lancer le projet de Parlement au secondaire auprès
de leurs élèves.
Grâce à la contribution
du Club Optimiste de l'endroit, ils ont pu amener à l'hôtel du
Parlement un groupe de jeunes potentiellement intéressés à
s'impliquer dans leur conseil d'élèves en septembre prochain.
Ainsi, ils ont pu apprendre sur le parlementarisme
québécois.
(12 juin 2009) |
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Des nouvelles
du Parlement de la Polyvalente Bélanger de St-Martin
Les
Assises
sur la persévérance scolaire en Chaudière-Appalaches
ont identifié le Parlement de la Polyvalente Bélanger comme un
projet qui motive les jeunes à persévérer.
Par
ailleurs, notons que treize membres de ce Parlement se sont réunis en
commission parlementaire, le 4 mai dernier, pour étudier les
règles de vie relatives au respect et à la politesse et pour
réviser et renforcer les mesures visant à prévenir
l'intimidation.
(12 juin 2009)
Les Parlements au secondaire au Tournoi jeunes
démocrates
Organisé par l'Assemblée nationale,
la 17e édition du
Tournoi
jeunes démocrates s'est tenue à Québec le 18 et le 19
avril 2009. À l'occasion de ce jeu-questionnaire, j'ai eu la chance de
rencontrer des membres de différents Parlements au
secondaire
Entre autres, des membres des Parlements de l'École
des Compagnons de Cartier (Québec), de la Polyvalente Robert-Ouimet
(Acton Vale), de l'École La Concorde (Senneterre) étaient
à Québec pour mesurer leurs connaissances sur l'évolution
de la démocratie,
Stéphane
Lévesque
(12 juin 2009)
Le Parlement de l'École Veilleux de
St-Joseph veut accroître le sentiment d'appartenance
En
2008-2009, les membres du Parlement de l'École
Veilleux se sont penchés sur des moyens de mieux s'identifier
à son école et sur des moyens d'accroître le sentiment
d'appartenance des élèves à l'école.
La
création d'une collection de vêtements et une semaine de
l'appartenance ont été des initiatives mises de l'avant.
(12 juin 2009)
Les Parlements au secondaire au
Parlement des jeunes
Les 11, 12 et 13 février dernier se tenait
à Québec le
Parlement
des jeunes, une simulation parlementaire s'adressant aux
élèves de 3e et 4e secondaire. Les écoles participant aux
Parlements au secondaire, un mode de fonctionnement du conseil
d'élèves, y étaient fort bien représentées.
Nous avons profité de l'occasion pour rencontrer des jeunes et des
adultes qui s'y impliquent. (cliquez sur les images pour visionner les
vidéos).
| Claire Désy, personne responsable du
Parlement de l'École de Neufchâtel (Québec) fait un bilan
après quatre ans d'implantation. |
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Louis-Jean Pelletier, enseignant à
l'École St-Joseph (Mont-Laurier) établit des liens entre le
Parlement des jeunes et le Parlement au secondaire de son école. |
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| Olivier Chevrier, participant au Parlement
des jeunes et membre du Parlement de l'École St-Charles
(St-Charles-de-Bellechasse). |
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Myriam Dickner de l'École de
Neufchâtel (Québec) nous parle de son implication dans son
Parlement au secondaire depuis 4 ans. |
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| Maximilien Granger discute de son
rôle de président au Parlement de l'École St-Joseph
(Mont-Laurier) |
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Samuel Poulin, répond à des
questions sur son implication à l'École de la Haute-Beauce
(St-Évariste) et à la Polyvalente Bélanger
(St-Martin) |
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Pour visionner un vidéo, un
lecteur
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(12 mars 2009)
Des
nouvelles du Parlement de l'École des Lacs (La
Pêche)
« Un petit mot pour te dire que les
activités de notre Parlement vont très bien. Nous avons eu la
visite de la députée de Gatineau lors de l'assermentation des
députés en octobre. Le Parlement a voté deux motions dont
une de blâme à la maison des jeunes du village qui servait de la
malbouffe à nos élèves le midi. Nous avons une commission
parlementaire qui a été nommée en vue d'adopter un projet
de loi sur la motivation scolaire. Les membres de cette commission doivent
d'ailleurs rencontrer une chercheure de l'Université du Québec en
Outaouais à ce sujet cette semaine. » (Alexandre Lavoie, personne
responsable du Parlement au secondaire de l'École des Lacs (La
Pêche)
Une bonne
idée à l'École Chanoine-Beaudet
À
l'École Chanoine-Beaudet de St-Pascal de Kamouraska, on donne de la
visibilité au Parlement au secondaire. Lorsqu'on appelle à
l'école, c'est un message de la ministre des Communications qui nous
accueille.
(12 mars 2009)
Polyvalente Jean-Dolbeau
(Dolbeau-Mistassini): Un local pour le Parlement et un café
étudiant
Fruits du travail de ses députés
et de ses personnes responsables, le Parlement au secondaire de la Polyvalente
Jean-Dolbeau est maintenant doté d'un local permanent.
À
l'automne, on a également procédé à l'ouverture
officielle du café étudiant. Grâce à la
première loi adoptée par le Parlement de la Polyvalente
Jean-Dolbeau, les élèves de cette école
bénéficie maintenant d'un tout nouveau café
étudiant.
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(11 février 2009)
École du Tournesol
(Windsor): Une école passionnée de
démocratie
Du 2 au 8 décembre dernier, le
Parlement au secondaire de l'École du Tournesol tenait une semaine de la
démocratie. Lors de cette grande première, les
élèves de l'école ont assisté à un
débat des candidats dans la circonscription de Johnson et simuler un
vote.
Notons qu'en plus d'adhérer aux Parlements au secondaire,
cette école participe au
Parlement
des jeunes, une simulation parlementaire qui se déroule à
l'hôtel du Parlement. Félicitations!
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(11 février 2009)
(11 février 2009)
Des vidéos sur les Parlements au
secondaire (cliquez sur les images pour visionner les
vidéos)
| Deux députés et l'affichage
à la Polyvalente de la Baie (Saguenay) |
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Conseil des ministres du Parlement de
l'École des Sources (Dollard-des-Ormeaux) |
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| Membres du Parlement de l'École de
la Porte-du-Nord (Chibougamau) |
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Fonctions et projets des membres du
Parlement de l'École La Concorde (Senneterre) |
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| Membres du Parlement de l'École
Marcel-Raymond (Lorrainville) |
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Implantation du Parlement à
Polyvalente des Baies (Baie-Comeau) avec Karine Arsenault, personne responsable
à cette école |
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| Membres du Parlement de la Polyvalente de
Matane (Matane) |
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Un projet de loi sur l'environnement avec
Raphaelle Hamelin-Mercier, ministre au Parlement de l'École
Samuel-Champlain |
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| La première ministre et le
président du Parlement de l'École des Îles
(L'Étang-du-Nord) |
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Entretien avec Rebecca Guilbault-Laflamme,
membre du Parlement de l'École Jeanne-Mance (Drummondville) |
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Pour visionner un vidéo, un
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(11 février 2009)
Retour sur la Journée de formation des
Parlements au secondaire
C'est le 14 octobre dernier que se tenait à
l'hôtel du Parlement, pour une troisième année
consécutive, la Journée de formation des Parlements au
secondaire.
Un total de 134 jeunes et personnes responsables en
provenance de 36 écoles ont reçu une formation sur le
fonctionnement et le déroulement d'un Parlement au secondaire.
Les participants ont également eu la chance de
visiter la salle de l'Assemblée nationale.
(31 octobre 2008)
Entrevue avec le président du Parlement au
secondaire de l'École St-Joseph de Mont-Laurier, Marc-André
Groulx
Comment s'est déroulé votre Parlement cette
année? 
Nous avons éprouvé quelques difficultés
au tout début puisque c'était la première année
d'instauration du projet " Parlement au secondaire " à
l'intérieur de notre école polyvalente. Malgré les
quelques embûches logistiques que nous avons rencontrées, nous
avons finalement réussi à faire vivre ce Parlement en
créant des projets de loi qui ont touché l'intérêt
de tous les élèves de l'école. Il est clair que l'an
prochain, nous adapterons la formule du projet " Parlement au secondaire " pour
qu'elle puisse mieux correspondre avec la réalité de notre
milieu.
Quels sont vos principaux projets réalisés
ou en voie d'être réalisés?
Premièrement, notre Parlement a adopté un
projet de loi ayant pour but de créer une politique environnementale
à l'intérieur de l'école. Je dois avouer que ce projet de
loi a considérablement changé les habitudes personnelles des
quelque 2000 personnes de l'établissement. En effet, suite aux
recommandations du Parlement et de notre ministre de l'Environnement, la
direction de la Polyvalente a décidé d'ajouter des bacs à
récupération à tous les endroits où l'on retrouve
des poubelles, ce qui favorise l'augmentation du volume de matières
recyclées. Les étudiants ont donc maintenant la
possibilité de recycler leurs bouteilles d'eau, leurs cannettes ou leurs
papiers sans qu'ils n'aient à perdre leur temps à chercher un bac
à récupération. De plus, un vaste projet de compostage a
été mis en place à la cafétéria. Ce projet
est soutenu par des élèves de 5e secondaire qui font de la
sensibilisation au compostage et qui vident le contenu des bacs à
compost quotidiennement. Il n'y a donc pas que les députés qui
sont impliqués dans ce projet de loi, pratiquement tous les
élèves le sont également!
Deuxièmement, la Commission scolaire Pierre-Neveu
nous a invités à rédiger une politique pour favoriser
l'intégration de la démocratie dans notre milieu. Au cours des
prochaines séances, nous allons en discuter et nous formerons une
commission parlementaire qui aura pour mission d'étudier le dossier.
Après quoi, nous serons en mesure de soumettre à notre commission
scolaire un projet étoffé qui pourra entrer en application
dès le mois de septembre prochain.
Pourquoi t'impliques-tu dans le Parlement de ton
école?
Parce que j'ai toujours cru au bien-fondé de la
démocratie, spécialement en milieu scolaire. Effectivement, je
crois que tous les élèves d'une école méritent
d'être représentés d'une manière efficace, que ce
soit par un Parlement ou par un conseil étudiant. Ce sont pour ces
raisons que je m'implique dans le Parlement de mon école; j'y joue un
rôle de surveillance de ce droit que détiennent tous les
élèves. Ma seule présence aux séances du conseil
d'établissement peut en témoigner puisque je commente ou
présente aux administrateurs des opinions qui ont toujours pour but de
défendre les intérêts des étudiants.
Tu es le président de ton parlement, comment se
déroule une séance habituellement?
Nous commençons aux alentours de midi. Il faut dire
qu'avant la tenue d'une séance, je rencontre certains
députés et les responsables du " Parlement au secondaire " pour
leur demander des thèmes de discussion à présenter
à l'ensemble des députés. Durant la séance, nous
abordons point par point chacun des thèmes que nous avons retenus. S'il
y a présentation d'un projet de loi, nous l'étudions et, si nous
trouvons nécessaire qu'il soit étudié en commission
parlementaire, nous formons un comité qui sera chargé de
l'étude dudit projet. Quand l'ordre du jour est épuisé, je
lève la séance. Voilà l'essentiel d'une séance
typique que nous tenons mensuellement, soit dit en passant.
Comment trouves-tu cela de diriger une séance?
Est-ce difficile?
Je trouve cette tâche relativement facile puisque les
députés sont à l'écoute les uns les autres. Je n'ai
jamais eu à rappeler à l'ordre des députés qui
auraient pu être dérangeants puisqu'une telle situation ne s'est
jamais présentée! Mon rôle n'est que de superviser les
débats pour qu'ils puissent être constructifs.
Que retires-tu de ton expérience?
J'en retire une grande satisfaction parce que j'ai
l'impression que les élèves de mon école ont
été représentés par une équipe de
députés, de ministres et de responsables qui ont à coeur
les intérêts de tous. Je retiens également que lorsque tout
le monde travaille dans un même but, nous pouvons changer bien des
choses. La force du nombre, la coopération dont nous avons fait preuve
et l'entraide entre chacun font certainement foi de la réussite de notre
mandat.
Merci Marc-André.
(16 juin 2008)
Quelques réalisations des Parlements au secondaire
en 2007-2008
Un souci d'informer et de s'informer
Comme on le sait, en démocratie, l'information occupe
une place importante. On parle même des médias comme étant
le quatrième pouvoir (en plus du législatif, de l'exécutif
et du judiciaire). Pour qu'une démocratie soit en santé, il est
nécessaire que ces citoyens soient bien informés. Plusieurs
initiatives de Parlements au secondaire font justement écho à
cette nécessité d'informer les élèves de leur
école respective.
À la Polyvalente Mgr Sévigny (Chandler), la
ministre des Médias, Élodie Plourde, a proposé un projet
de loi réformant le journal étudiant (augmentation du nombre
d'éditions, accent sur l'actualité de l'école). À
cette école, on retrouve même, comme on le dit à
l'Assemblée nationale, un courriériste parlementaire (un
journaliste affecté à la couverture des travaux parlementaires).
À l'École Fadette (St-Hyacinthe), la Polyvalente des Baies
(Baie-Comeau) et l'École de la Porte-du-Nord (Chibougamau), les
parlementaires déploient des efforts pour doter leur maison
d'enseignement d'un journal.
Dans le Ti-Jean, le journal de l'École
Jean-Gauthier (Alma), on retrouve des textes de certains membres du Parlement.
Dans la toute première édition, on peut y lire des billets du
premier ministre, du ministre des Communications et de la ministre des Affaires
sociales.
Pour augmenter la communication entre les
élèves et leurs représentants, le Parlement de
l'École Fernand-Lefebvre (Sorel-Tracy) s'est doté d'une adresse
courriel. Les membres de celui de l'École Sophie-Barat (Montréal)
se penchent également sur le lien entre les élèves et leur
instance démocratique. D'autres parlements effectuent des sondages pour
connaître les besoins des élèves (École de
l'Île de Gatineau, Collège Marie-de-l'Incarnation de
Trois-Rivières. École du Littoral de Grande-Rivière). En
plus d'un sondage, à la Polyvalente Marie-Rivier (Drummondville), on
tiendra un forum de discussion, entre autres, sur les communications et les
structures de l'école.
À l'École L'Odysée (Québec), le
Parlement a remis sur pied la radio étudiante absente depuis 3 ans.
L'École du Littoral (Grande-Rivière) a adopté une loi
à ce sujet.
De la grande visite
Certaines écoles ont eu le plaisir de recevoir le
député de leur circonscription. Entre autres, les membres du
Parlement de l'École L'Odysée (Québec) et ceux de la
Polyvalente Jean-Dolbeau (Dolbeau-Mistassini) ont pu échanger avec leur
représentant à l'Assemblée nationale.
Des membres des Parlements au secondaire au Parlement des
jeunes 
Des membres du Parlement au secondaire de l'École
Villa-Maria (Montréal) ont participé au Parlement des jeunes
(Léa Aubin et Julie Houle). Durant cette simulation parlementaire
organisée annuellement par l'Assemblée nationale, Léa a
déposé un projet de loi qui préconise l'interdiction de la
vente de boissons énergisantes aux mineurs.
L'École de Neufchâtel (Québec)
était elle aussi représentée à l'Assemblée
nationale en février dernier. Nora Tremblay Lamontagne, ministre de
l'Environnement, Capucine Mercier, ministre des Communications, Catherine
Pépin, ministre de la 4e secondaire et vice-première ministre,
Myriam Dickner, secrétaire exécutive, et Michel Labadie, premier
ministre du Parlement au secondaire de l'École Neufchâtel, ont
participé à la 6e législature du Parlement des
jeunes.
Une conscience environnementale 
La préoccupation pour l'environnement se traduit par
de nombreuses actions de Parlements au secondaire. À l'École
Jeanne-Mance (Drummondville), on a réclamé un plus grand nombre
de bacs permettant de récupérer les matières recyclables.
Émilise Lessard-Therrien, ministre de l'Environnement de l'École
Marcel-Raymond (Lorrainville), a déposé un projet de loi sur ce
thème. À Mont-Laurier, le Parlement de l'École St-Joseph a
adopté une Politique environnementale qui "… vise à rendre
la récupération de toute matière recyclable plus
accessible. Le projet de loi a pour but de mettre en place un système de
compostage et d'augmenter les poubelles à récupération
dans l'école. De plus, le projet assure le respect de certaines normes
environnementales déjà existantes ou non dans l'école.
"
Du côté du Centre St-Aubin (Baie-St-Paul), le
Parlement a demandé que la cafétéria scolaire cesse
d'utiliser de la vaisselle non réutilisable.
La propreté de l'école trouve également
écho dans les Parlements au secondaire (École du Havre-Jeunesse
de Ste-Julienne et École Honoré-Mercier de Montréal). Le
Parlement de la Polyvalente Mgr Sévigné (Chandler) a mis en place
une commission parlementaire qui vise à trouver des solutions à
ce problème.
Une préoccupation pour la
coopération
Certains parlements s'organisent pour mettre un baume sur la
pauvreté que vivent certains jeunes. À l'École
Bernard-Gariepy de Sorel-Tracy, le Parlement a piloté une campagne de
financement pour acheter des cadeaux pour les enfants des milieux
défavorisés. On organise également des activités de
financement pour le Club Santé, un club permettant aux
élèves de bénéficier de repas à la
cafétéria de l'école.
À l'École de la Porte du Nord de Chibougamau,
la coopérative étudiante est dirigée par le Parlement au
secondaire. La coopérative a pour but de vendre des articles scolaires
à bas prix à l'année. On travaille actuellement sur un
projet de cartes prépayées.
Un local pour le Parlement
Dans certaines écoles, l'instauration du Parlement au
secondaire a coïncidé avec l'attribution d'un local pour les
séances du conseil d'élèves : Polyvalente Mgr
Sévigny (Chandler), Polyvalente des Baies (Baie-Comeau), École du
Littoral (Grande-Rivière) et École Fernand-Lefebvre
(Sorel-Tracy).
Des équipements et des locaux qui répondent
aux besoins des élèves
Afin de diminuer l'attente des élèves sur
l'heure du dîner, le Parlement de l'École du Littoral
(Grande-Rivière) a procédé à l'achat de deux fours
à micro-ondes.
De son côté, le ministre des Affaires internes
du Séminaire St-Joseph (Trois-Rivières), Alexandre Tessier, et
ses collègues travaillent sur un projet de réaménagement
des casiers.
La création d'un café étudiant est un
projet actuellement en discussion au Parlement Jean-Dolbeau
(Dolbeau-Mistassini) ainsi qu'à la Polyvalente Marie-Rivier
(Drummondville).
Des demandes à la direction de
l'école
Un Parlement au secondaire est un bel outil
démocratique pour que les représentants des élèves
fassent des représentations auprès de la direction de leur
école. 
Par exemple, au Collège Marie-de-l'Incarnation, les
membres du Parlement veulent certains changements au niveau de l'uniforme. Du
côté de L'Institut Keranna de Trois-Rivières, on voudrait
que les élèves puissent apporter des bouteilles d'eau en classe.
Toujours dans cette école, à la demande du Parlement, la
direction a accepté de modifier le règlement interdisant les
cheveux rasés.
À l'École Marcel-Raymond de Lorrainville, un
projet de loi est à l'étude pour demander à la direction
de l'école de permettre aux élèves d'utiliser leur lecteur
numérique dans certains cours. La directrice de l'école, Mme
Nicole Joannette, a consulté les membres du Parlement sur le nombre et
la durée des cours.
Des activités socioculturelles
Évidemment, dans toutes les écoles ayant
adhéré aux Parlements au secondaire, les conseils
d'élèves sont très actifs au niveau des activités
socioculturelles.
Les membres des Parlements au secondaire sont au cœur
des :
- activités d'Halloween (à l'École
Natagan de Barraute on a organisé un Meurtre et Mystère auquel
les 170 élèves de l'école ont participé)
- de Noël (on a recrée Le Banquier au
Collège Notre-Dame-de-l'Assomption de Nicolet)
- et de St-Valentin (avec distribution de roses à
l'École Fadette (St-Hyacinthe) et l'École Jeanne-Mance
(Drummondville).
Dans bien des écoles, le Parlement au secondaire est
au cœur de l'organisation du carnaval. À l'École La
Seigneurie de Québec, c'est l'illustre Bonhomme qui procède
à l'ouverture officielle de la fête d'hiver.
À l'École aux Quatre-Vents de Bonaventure, les
membres du Parlement sont au cœur de l'organisation de la Soirée de
la culture où des artistes de la région viennent donner des
ateliers (percussion, scrapbooking, chant, impro, vitrail,
théâtre, peinture sur masque et grandeur nature). Tenue en
soirée et ouverte au grand public, elle permet à la population de
côtoyer les jeunes tout en s'amusant. Du côté du
Séminaire de Ste-Marie de Shawinigan, on organise un Salon du livre.
Certains Parlements au secondaire participent activement
à l'organisation du Secondaire en spectacle de leur école (entre
autres, l'École Jean-Gauthier d'Alma).
et beaucoup d'autres réalisations
- organisation d'une journée d'accueil des
élèves de premier secondaire (Collège Ste-Anne-de-La
Pocatière)
- préparation d'un gala méritas (École
Camille-Lavoie de Alma)
- demande auprès du Réseau de transport de la
Capitale afin d'augmenter la fréquence des autobus à
proximité de l'école (École Cardinal-Roy de Québec)
- organisation d'un "Pep Rally " pour présenter les
équipes sportives de l'école (École Marcellin-Champagnat
de St-Jean-sur-Richelieu)
- rédaction d'une Charte des droits et des devoirs
des élèves (École Cardinal-Roy de Québec)
- organisation de journées sportives (École
La Seigneurie de Québec et Collège Marie-de-l'Incarnation de
Trois-Rivières)
- mise en place d'une commission parlementaire sur les
règles de vie (École St-Charles)
- adoption d'une Politique de la saine alimentation
(Séminaire St-Joseph de Trois-Rivières)
- camp de leadership pour les membres du Parlement
(collaboration entre l'École Champagnat de La Tuque et le
Séminaire St-Marie de Shawinigan)
- semaines thématiques :
- semaine des passions à l'Institut Kerranna de
Trois-Rivières
- semaine loufoque à l'École l'Escale de
Louiseville
- semaine multiculturelle à l'École
Villa-Maria de Montréal
- semaine des professeurs (tournée des classes avec
café et biscuits) à la Polyvalente de Matane
- semaine de la déficience intellectuelle (jumelage
entre élèves à la Polyvalente Marie-Rivier de
Drummondville)
(7 avril 2008)
La poly des Baies se donne un
Parlement
"… Nous voulions nous donner une structure afin
d'expliquer aux jeunes comment présenter des projets. Le Parlement est
donc dorénavant la porte d'entrée pour tous les projets que les
jeunes souhaiteront instaurer dans l'école", commente Michel Dufour,
directeur adjoint à la polyvalente et lieutenant-gouverneur au sein de
la nouvelle structure.
Quatre ministères sont créés
et sept députés en poste. Steeven Jean et Cédric Huard
oeuvrent comme ministres des Sports et des Loisirs. Simon Boulianne et Dany
Gagné s'impliquent comme ministres de l'Environnement et de la Culture.
Maxime Lecours et Myriam Larrivée sont aux Communications tandis que
Marie-Pier Hovington a la responsabilité de la Santé.
Les
ministres représentent les élèves de leur école et
jouent le rôle de personnes-ressources pour la réalisation
d'activités…".
(Source: Raphaël Hovington. Journal
Objectif Plein Jour, Baie-Comeau,
http://objectifpleinjour.canoe.ca/2007/11/27/la_poly_des_baies_se_donne_un_parlement
(27
novembre 2007)
Polyvalente Jean-Dolbeau : Les élèves
ouvrent la session parlementaire
" Les élèves de la polyvalente Jean-Dolbeau
ont ouvert mercredi à 16 h leur première séance
parlementaire dans le cadre du programme Les Parlements au secondaire, avec
à sa tête la première ministre Josianne Prescott, une
élève de 5e secondaire…
Le décorum est rigoureusement respecté avec les
mêmes règles qu'à l'Assemblée nationale du
Québec. Même les élèves sont habillés sur
leur " 36 " lors des séances parlementaires. Après l'allocution
d'ouverture du lieutenant-gouverneur (Pierre Côté, directeur de
l'école), l'assermentation des élus, les directives du
président de l'assemblée, c'est la première ministre
Josianne Prescott qui a livré son discours d'ouverture.
Tous les
projets portés à l'attention des élus à ce
parlement étudiant sont de véritables dossiers. La séance
a pris fin avec l'ajournement des travaux. Le parlement de Jean-Dolbeau tiendra
sa prochaine séance le 12 décembre. "
(Source: Denis
Drouin. Journal Le Point, Dolbeau-Mistassini
http://lepoint.canoe.ca/2007/10/26/les_eleves_ouvrent_leur_session_parlemen)
(1er
novembre 2007)
La Polyvalente des Îles. Établissement Vert
Brundtland
"… Une 1ère première ministre Mercredi
était aussi jour de couronnement à la Polyvalente des Îles.
Les élections terminées - pour élire les
députés et le ou plutôt dans ce cas-ci la première
ministre - les organisateurs du Parlement scolaire ont dévoilé le
résultat pour ce siège de chef. C'est Audrey Bourque de
l'Étang-du-Nord, fille de Bruno Bourque et Suzanne Leblanc, qui devient
la première - première ministre dans l'histoire du Parlement
scolaire de la Polyvalente des Îles.
Interrogée par le
Radar, elle s'est dit très heureuse d'avoir remporté la confiance
de ses pairs: "on n'a pas su si le vote était serré ou pas, mais
finalement, je suis bien contente d'avoir été élue".
À sa 5e année du secondaire, Audrey Bourque connaît
déjà la "machine politique" puisqu'elle a été
membre du Conseil étudiant de la Polyvalente des Îles pendant
toutes ces années. Cette habituée des regroupements
d'élèves, souligne également le bien-fondé du
Parlement scolaire. " Ça sera beaucoup plus structuré… le
CEPI était bien dans un sens mais ce n'était pas assez
structuré pour vraiment prendre des décisions".
Ses
objectifs? Un peu ambitieux : elle souhaite répondre aux attentes de
tous les élèves. Il lui faut aussi former son cabinet.
Déjà on sait que ses opposants à la chefferie en feront
partie s'ils le désirent. La première rencontre n'est pas encore
déterminée, mais un groupe des nouveaux élus se rendra au
vrai Parlement à Québec, dès cette semaine, pour une
formation d'une journée. "
(Source: Merrielle Ouellet. Journal
Le Radar, Îles-de-la-Madeleine)
(19 octobre 2007)
Journée de formation 2007
150
participants de 37 écoles assistent à la Journée de
formation
Le vendredi 26 octobre, 150 jeunes et personnes responsables
de 37 écoles sont venus participer, à l'hôtel du Parlement,
à la Journée de formation 2007 des Parlements au secondaire.
En plus de recevoir une formation sur le fonctionnement et le
déroulement d'un Parlement au secondaire, les participants ont eu la
chance de visiter la salle de l'Assemblée nationale.
Annonce de la contribution de Rio Tinto
Alcan
Profitant de la Journée de formation, la Fondation
Jean-Charles-Bonenfant de l'Assemblée nationale a annoncé
officiellement son partenariat avec la compagnie Rio Tinto Alcan. En
présence du président de l'Assemblée nationale et
président de la Fondation, M. Michel Bissonnet, et du
vice-président, M. Jacques Chagnon, ce partenaire prestigieux s'est vu
décerner le titre de membre honoraire de la Fondation. Son
représentant, M. Alexis Segal s'est vu également remettre la
médaille de l'Assemblée nationale. Encore une fois merci à
la compagnie Rio Tinto pour sa contribution à l'éducation
à la démocratie qui se traduit par l'envoi de matériel aux
écoles participants aux Parlements au secondaire.
Source:
http://www.assnat.qc.ca/fra/communiques/2007comm_378.htm
(19 novembre 2007)
Le Parlement au secondaire, une expérience
profitable pour l'École Jean-Gauthier à Alma
Récemment, par courriels interposés, nous
avons eu la chance d'échanger avec Andréa Simard. Elle a
occupé le poste de présidente du Parlement au secondaire de
l'École Jean-Gauthier à Alma durant l'année scolaire
2006-2007. Cet entretien nous permet d'effectuer quelques constats sur les
bénéfices que peut apporter un Parlement au secondaire.
Quelles sont les principales
réalisations de votre Parlement ?
Les réalisations de
notre Parlement ont été très bonnes pour une
première année du parlement au secondaire. Nous avons pu faire
deux assemblées avec tous les députés de classe ainsi que
les ministres et la première ministre. Nous discutions de
différents projets et chacun donnait sa petite idée. Un des
principaux projets a été de mettre des fluorescents de couleur
dans les centres sociaux. Tous les élèves de l'école
étaient bien contents du changement. Le deuxième projet
consistait à faire un souper "Méritas" pour toutes les
équipes sportives de notre école, afin de les féliciter de
tous leurs efforts. Le troisième a été de trouver de
nouvelles activités pour le festival du printemps. Malheureusement, ce
projet ne pourra être réalisé dû au manque d'argent
dans notre école et le peu de temps dont nous disposons.
Pourquoi t'es-tu impliquée dans le Parlement au secondaire de
ton école?
Les raisons pour lesquelles je me suis
impliquée dans le Parlement au secondaire sont très simples.
J'avais déjà fait partie du conseil étudiant en 2004-2005,
mais cette fois là, dans la fonction de ministre des affaires
culturelles. J'avais bien apprécié ce rôle puisque celui-ci
me permettait de me sentir utile dans mon école pour la rendre
meilleure. Parlons maintenant de l'année en cours. Je me suis
impliquée parce que je savais que j'avais assez de maturité pour
occuper ce poste. Par exemple, je n'aurais jamais pensé que ceci
demandait autant. J'ai même arrêté de jouer du piano durant
cette année parce que j'aimais vraiment cette tâche et que je
trouve très important de s'impliquer dans des affaires étudiantes
puisque cela nous sert tout le long de notre vie.
Que retiens-tu de
ta participation à ton Parlement? Qu'as-tu le plus
aimé?
Ce que je retiens le plus de mon expérience au
Parlement est tout le travail que nous avons accompli avec notre belle
équipe. J'en suis extrêmement fière et de voir que tous les
élèves étaient contents d'avoir de la vie dans
l'école et d'avoir de nouvelles idées pour les différentes
fêtes.
En quoi ton expérience au Parlement au
secondaire te sera utile plus tard?
Je crois que mon
expérience au Parlement me servira grandement plus tard puisque j'ai
appris à prendre des décisions, à savoir diriger quelques
personnes, à faire preuve de leadership et plus encore. Je pourrai sans
doute mettre dans mon curriculum vitae cette expérience de travail parce
qu'avec toute les différentes réunions auxquelles il fallait que
j'assiste pour différents comités, cela m'a donné de
nouvelles connaissances pour travailler aussi avec des adultes
!
Merci Andréa pour ta collaboration et bonne chance dans le
futur.
(8 juin 2007)
Le bilan de l'an 1 du Parlement au secondaire de
l'École Sophie-Barat
Le 24 mai 2007, Stéphane Lévesque,
chargé de projet des Parlements au secondaire, a eu la chance de se
rendre à l'École Sophie-Barat de Montréal pour y
rencontrer certains des participants du Parlement de cet établissement
scolaire ainsi que des enseignantes et des membres de sa direction. À
bâtons rompus, ils ont eu ensemble une discussion sur le bilan de la
première année d'existence du Parlement au secondaire dans cette
école. En voici quelques extraits :
Le Parlement au secondaire a amélioré le
conseil des élèves
" Les membres du Parlement ont
une écoute auprès de la direction qu'ils n'ont jamais eu avant. "
Mme Sylvie Piché, personne responsable
" Une structure plus
organisée comme un Parlement au secondaire m'amène à
prendre cela plus au sérieux. Pourquoi? Parce que je sais qu'il y a eu
des débats, des échanges avant qu'on me propose une idée,
une idée qui est construite, réfléchie. "
Mme
Chantale Galarneau, directrice
" Avec un Parlement au secondaire on est
plus en résolution de problèmes qu'en confrontation. Pour moi, le
Parlement de l'école est un partenaire. "
Mme Chantale
Galarneau, directrice
Un plus pour les participants
"
Quand on leur donne la parole, les jeunes sont capables de la prendre
intelligemment et de réfléchir. L'expérience des
Parlements au secondaire a fait grandir les jeunes. "
Mme Sylvie
Piché, personne responsable
" On prend ça au
sérieux, on ne fait pas les choses à la légère, les
adultes de l'école sont amenés à mieux nous
considérer. "
un participant
" Au début, je
trouvais que c'était beaucoup mais finalement tout ce qu'on fait sert
à quelque chose."
une participante
" Le Parlement au
secondaire m'a appris tout ce que ça implique la vie
démocratique. "
un participant
(8 juin 2007)
Une parlementaire de l'École secondaire de
Neufchâtel témoigne de son expérience à
l'Assemblée nationale
À l'occasion du lancement du rapport 2005-2006 du
Conseil supérieur de l'éducation sur l'état et les besoins
de l'éducation sur la démocratie scolaire, Nora
Tremblay-Lamontagne a été invitée à
témoigner de son expérience au sein de son Parlement au
secondaire.
La ministre de l'Environnement du Parlement de
l'École secondaire de Neufchâtel a effectué avec brio une
allocution à la Bibliothèque de l'Assemblée nationale en
présence, entre autres, de mesdames Diane Leblanc,
vice-présidente de l'Assemblée nationale, et Louise de la
Sablonnière, présidente par intérim du Conseil
supérieur de l'éducation ainsi que de monsieur Amir Ibrahim,
président du Comité du rapport annuel 2005-2006.
(7 mars
2007)
École Sophie-Barat : Un Parlement présent
sur le web
À l'École Sophie-Barat de Montréal,
le Parlement est présent sur le Web. Sur le site Internet de
l'école, il y a une page où l'on retrouve les objectifs, des
photos et les dates des séances. Il y a même un formulaire en
ligne permettant aux élèves de joindre les députés.
Découvrez la page Web du Parlement au secondaire de l'École
Sophie-Barat.
(7 mars 2007)
Le Parlement de l'Odysée : des projets et une
salle pour l'Assemblée des députés
À
Val-Bélair, dans la capitale nationale, le Parlement de l'École
secondaire de l'Odysée a mis sur pied une "gang allumée" pour
sensibiliser les jeunes sur les effets du tabagisme. Les membres participent
également à la campagne "Ayez du cœur" afin de sensibiliser
les jeunes au sida et ils étudient un projet concernant l'environnement.
Par ailleurs, on procède au réaménagement et à la
décoration d'un local de l'école aux couleurs de la salle de
l'Assemblée nationale du Québec. Ces modifications permettront "
… de mettre encore plus de décorum dans nos réunions " comme
l'a déclaré Christian Faucher, enseignant responsable du
Parlement au secondaire de l'École l'Odysée.
(7 mars
2007)
Un Parlement au secondaire, 12 comités, de
nombreux projets : l'École Le Sommet Québec
Le 11
octobre 2006, il y a une réunion du Conseil des ministres de
l'École Le Sommet. On y aborde différents thèmes comme
l'accueil des élèves de premier secondaire, la semaine de
prévention de la toxicomanie, le logo de l'école et l'achat de
volumes pour la bibliothèque.
À l'École Le Sommet,
les ministres ont comme particularité d'être appuyés dans
leur fonction parlementaire par des comités. Composé de quelques
élèves désireux de s'impliquer dans l'école, chaque
comité à une mission particulière associée aux
responsabilités des ministres.
| FONCTIONS |
COMITÉS
|
| Premier ministre et
vice-première ministre |
du bal |
| Ministre de la Culture |
de la culture |
| Ministre des Loisirs et des
Sports |
des sports |
| Ministre de la Solidarité
sociale |
gang engagée |
| Ministre des Relations avec les
élèves |
envol et de médiation |
| Ministre des Services sociaux |
de prévention de la
toxicomanie |
| Ministre de l'Éducation |
aide aux devoirs |
| Ministre de l'Immigration et des
Communautés culturelles |
allié pour
l'égalité |
| Ministre de 3e secondaire |
de vie de l'école |
| Ministre de 4e secondaire |
santé |
| Ministre de 5e secondaire |
de l'album |
C'est un total impressionnant de 180 élèves
sur 1 160 qui sont impliqués dans les différents comités
qui émanent du Parlement au secondaire de l'École Le
Sommet.
(14 novembre 2006)
Retour sur la première édition de la
Journée de formation des Parlements au secondaire
Le 16 octobre
2006 se tenait la Journée de formation des Parlements au secondaire
à l'hôtel du Parlement.
En plus de mieux connaître son
fonctionnement, les personnes responsables et des élèves
participants aux Parlements au secondaire ont eu l'occasion de visiter la salle
de l'Assemblée nationale.
Au total, 96 personnes responsables et
élèves en provenance de 28 écoles étaient
présents à la Journée de formation des Parlements au
secondaire 2006.
(14 novembre 2006)
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